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    从讲台到舞台的升华 ——记汤头沟中学教师 刘素云

    信息发布者:村村乡连
    2019-11-26 15:32:51    来源:隆化县教师发展中心    浏览:2    回复:0    点赞:1

    汤头沟中学

    刘素云,本科学历,中学一级教师,自92年参加工作以来,凭着一颗热忱、执着的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,它都依然那么坚定,从容。刘老师自任教以来,一直担任初中数学教学和班主任工作,凭着一丝不苟的工作品质和勤奋进取的工作精神,取得了令学校和学生一致赞誉的突出成绩。2004年,被评为县级“百名模范班主任”,撰写的论文《机械播种大有可观》获承德市三等奖;2005年,被评为县级“百名模范班主任”;论文《数学课实施素质教育的实践与认识》获承德市一等奖;2006年,论文《浅谈如何做好班主任工作》在《教育大家谈》上发表;2007年,在教体局举行的教学设计大赛中获三等奖、数学学科课堂评优获二等奖,并受到县政府嘉奖;2008年,被评为学校德育工作“先进工作者”;论文《学中生趣、以趣促学》在《承德教研》发表;2010年“十一五”规划课题获优秀成果二等奖,论文《浅谈如何培养学生的学习兴趣》在数学周报发表,论文《浅谈对现行初中数学课堂教学即时评价的反思》获全国性教科成果一等奖;2011年被评为县级“先进德育工作者”,论文《中学数学课堂教学体会》获全国教研成果一等奖,名师工程被评为县级“骨干教师”,并获县政府嘉奖,2012年获“县政府嘉奖”,教师素质大赛教学比武二等奖;2013年双研读双反思获三等奖,论文《数学课堂中素质教育的策略》获二等奖,同年被县政府评为“先进个人”;2014年数学课堂评优获一等奖,名师工程评为县级“骨干教师”,2015年获县政府嘉奖;2018年评为“学科带头人”、“师德标兵”。27年的教育生涯中,她一直锐意进取,在平凡的岗位上,书写着一个普通教师无悔的人生。

    耐心教导  诲人不倦

    长期以来,刘老师坚持研究学科教学,认真落实“备、讲、批、辅、考、思、研”等教学常规,精心组织课堂教学,虚心学习,大胆创新,注重对“学困生”的帮扶。在课堂教学中,她注重激发和培养学生的学习兴趣,发展学生的数学素养,使学生在学习中享受学习的乐趣。她始终相信学生,欣赏学生,用先进的教学理念影响学生,使他们在“亲其师而信其道”的心理氛围中,愉悦地接受教育。对待“学困生”采取“三多”策略:即课堂多提问,学案多面批,生活多关心。刘子傲同学学习勤奋,其他成绩都很好,就是数学不及格,有时还是低分,因此对学习数学毫无兴趣,丧失了信心。刘老师没有放弃,而是利用课余时间与她谈心交流,向她讲古今中外的趣味数学,联系身边事物说明日常生活离不开数学,慢慢地她消除了对数学的抵触情绪,刘老师趁热打铁,不失时机的为她补习以前落下的内容。经过一年的努力,她的成绩就达到了优秀。因为有了爱和喜欢,同学们喜欢上刘老师的课,学生成绩提高显著,赢得学生家长、学校老师的一致好评。在教学之余,她积极参加教研活动和各种在职在岗的继续教育。认真准备公开课、观摩课,示范课,加强与学生之间的交流,不断改进教学方法。在教育教学中,能结合新课标要求,积极调动学生的积极性,在课堂上做到以学生为主体,教师为主导,通过数学教学激发学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习知识和技能,达到教学的目的。在日常工作中,刘老师始终如一的坚持做到热爱学生、尊重学生、相信学生,和学生树立平等的师生关系,做学生的良师益友,发展学生个性,促进学生全面和谐的发展,帮助学生养成良好的学习习惯。除了认真工作外,更努力钻研,锐意进取。她认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。

    依法治班  阳光操作

    班级是个“小社会”,班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班级集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。班主任只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级。担任班主任工作,她时时提醒自己:教育无小事,要让每一天都闪亮。应该做到:惜时如命——真爱工作每分钟,逢事必恭——认真对待每件事,为人师表——以身立教每一天。她根据班级管理目标,指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。有意识地让同学们去集思广益,精心设计适合自己的年龄特点的主题活动。利用学生争强好胜的心理,为每一个学生提供表演的机会,创造施展才华的舞台。既调动了学生的积极性,又增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。让学生参与班级管理,只有“事事有人做,人人有事做”才会让学生意识到自己是集体的一员,真正做到关心集体,关心他人,关心自己,促进学生独立自主的发展。 在班级活动中,她总是参与其中,既增强了自己的亲和力,又用自己的热情点燃了学生的激情。班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是她作为一名班主任与家长交往的原则。当学生有错时及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以谈心的方式来交流教育孩子的得与失。这样,与家长建立了密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息,还增进了情感的交流。家校配合,双管齐下,收到了很好的教育效果。她在班级里帮助学生“结对子”,聘请一些品学兼优的学生为“小老师”、“小助教”,班级里形成团结互助、你争我赶的学习风气,学生自我为中心的心理逐渐变成关心集体,关心他人。另外,她还大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。因为一个班级主要的活动都是学生之间进行的,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。在她的工作中始终坚持做到既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习,更关心他们怎样做事,如何做人。

    为人师表  率先垂范

    刘老师深知,教师的言行举止直接影响着学生,爱岗敬业、为人师表,她一刻也不敢放松。家里幼小的孩子还尚在襁褓之中,她便毅然的回到了讲台之上。因为这里有着她的另一份牵挂,有着她对教育事业的一份热爱与执着。2018年,69岁的公公患了白血病,在家昏迷了两个多月,刘老师白天上班,晚上照顾孩子,还得值夜班,长期的睡眠不足和繁重的工作、家务,使她的体重直线下降、脸色腊黄,办公室的同事们都多次劝她请假休息,可她一想到经过千辛万苦刚有起色的班级和一双双依赖的眼神,毅然坚持在她的岗位上。一头是家,一头是学校,一边是孜孜以求的学生,一边是需要照顾的孩子和老人,身兼多个角色的刘老师就这样不停地奔波着。对于家庭和亲人,她只能又一次报以自责的歉意;对于学生,她是一个好教师,她用自己的身体力行和真诚付出感动着每一个学生。在刘老师的辛勤努力下,她所任教的班级的数学成绩,由原来的倒数上升为第一,想到这些,她欣慰的笑了,可又有多少人知道她背后的心酸呢?

    二十七年的教育生涯,她勤勤恳恳、呕心沥血,忘我工作、无私奉献,这小小的三尺讲台就是她人生的广阔舞台,她把爱无私地奉献给了学生,献给了伟大的教育事业。











      审批原件照片    编辑:曾相明 审核:曾相明


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